一、表示可能的方法及可能态
日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：
1，直接用「できる」。
「私は日本語ができます。」“我会日语。” 1m|Z4}[d此资料来源于：和 风 日 语 http://www.jpwind.com =g]ky36_
「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”
这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。
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2，用「ことができる」。
「私は日本語を話すことができます。」
「李さんは料理を作ることができます。」
这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。 E2PZ#j.!此资料来源于：和 风-日 语 http://www.jpwind.com Nev-5)~m
用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：
「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”
「日本語を書くことができません。」“不能写日语”
把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为： 3R*Cv'Oa此资料来源于：和风+日语 http://www.jpwind.com ;As'nJIE
「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
“日语能说但不能写。”
这里因为采用了对比方式，所以「日本語」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。
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3，可能态
① 形式为: 五段动词未然形+れる
其他动词未然形+られる 5M|JRJ@$此资料来源于：和风 日语 http://www.jpwind.com :uJNxwOY
句型为：----は----が可能态动词。
「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
「明日は８時に来られます。」 “明天8点钟能来。”
五段动词的情况下,动词发生音变： J(5f=Qpg此资料来源于：和 风-日 语 http://www.jpwind.com Mm%{H"*5
a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
c.于是「読まれる」变成「読める」
d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。如： +lct#2%k此资料来源于：和 风 日 语 http://www.jpwind.com -mu9ugI1
「書く」的可能动词是「書ける」；
「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」；
「走る」的可能动词是「走れる」等等。
「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。” :YEsgK/此资料来源于：和 风-日 语 http://www.jpwind.com :w{H@%NN
「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。”
这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。
②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。如：「勉強できる」、「説明できる」等。
「図書館は静かだから良く勉強できます。」 uO=bH=^u此资料来源于：和 风-日 语 http://www.jpwind.com t)5Ig|7-
“图书馆很安静，能好好学习。”
「私はまだ日本語で論文が発表できません。」
“我还不能用日语发表论文。”
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二、被动态
当一个主体受到另外一个事物的动作时，就要用被动态。
形式为: 五段动词未然形+れる TVku`m+D此资料来源于：和 风-日 语 http://www.jpwind.com OiH|MTyL
其他动词未然形+られる
这个形式和可能态的基本形式相同，但五段动词没有约音变化。
サ变动词的被动态是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的被动态是词干加「される」。
一段动词和カ变动词的形式，和可能态完全一样，因此必须从句子结构进行区别。 VgB78Jy-此资料来源于：和*风*日*语 http://www.jpwind.com P7AOk6q.
被动态有4种类型：
1，在主动句中宾语是人或动物时： &!.Km`L7此资料来源于：和风+日语 http://www.jpwind.com ~mPs&QO0
主动句: 「先生が学生を褒めた。」“老师表扬了学生。”
被动句：「学生は先生に褒められた。」“学生被老师表扬了。”
在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用「に」表示；主动句的宾语变成了主语，用「は」表示；动词变成了被动式（＝未然形＋られる）。
又如：主动句:「猫が魚を食べてしまった。」“猫把鱼吃掉了。” "D/P?Pdb此资料来源于：和风日语 http://www.jpwind.com yMs(?EqT
被动句：「魚は猫に食べられてしまった。」“鱼被猫吃掉了。”
2，在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时： LpDEnx`N此资料来源于：和风 日语 http://www.jpwind.com B5K.Tqy8
主动句: 「弟が私の時計を壊した。」“弟弟弄坏了我的表。”
被动句：「私は弟に時計を壊された。」“我被弟弟弄坏了表。”
在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用「に」表示；主动句宾语的定语部分变成了主语，用「は」表示；宾语保留；动词变成了被动式（＝未然形＋れる）。
又如：主动句: 「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ。」 BEo,:yB[此资料来源于：和风日语 http://www.jpwind.com 7'8%fwe=
“在公共汽车里，旁边的人踩了我的脚。”
被动句：「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた。」
“在公共汽车里，我被旁边的人踩了脚。”
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3，主动句的主语可以忽略，宾语是非人物时（多用于活动）：
主动句：「学校は８時から会議を開きました。」
“学校从8时起开会。” WjC,(guw此资料来源于：和风日语 http://www.jpwind.com H%RG"nMK
被动句：「会議は８時から（学校によって）開かれました。」
“会议（由学校主持）从8时开始。”
在这一类被动句中，主动句的主语一般消失，如果一定需要，可用「によって」表示；主动句的宾语变成了主语，用「は」表示；动词变成了被动式（＝未然形＋れる）。
又如：主动句: 「いつ、何処で、誰が諺を作ったか、分かりません。」 tZMFKSf'此资料来源于：和:风:日:语 http://www.jpwind.com d1~q+^IT
“弄不清楚，在何时何地，谁创造了谚语。”
被动句：「諺は、いつ、何処で、誰によって作られたか、分かりません。」
“弄不清楚谚语是在何时何地，被谁创造的。”
_SlPkx=X此资料来源于：和:风:日:语 http://www.jpwind.com MG_,2()}
4，自动词的被动式：
有部分自动词，可以用被动式表示，这种情况只用在主语受到损失的情况下，多用来说明后面动作或状态的原因。
主动句：「雨が降って、風邪を引いた。」“因为下雨了，所以感冒了。” vU?L(vWJ此资料来源于：和:风:日:语 http://www.jpwind.com ceU85+Og
被动句：「雨に降られて、風邪を引いた。」“因为被雨淋了，所以感冒了。”
如果主语没有受到损失，就不能用自动词的被动式。如：
主动句：「雨が降って、木が青くなった。」“下雨了，树变绿了。”
又如：主动句：「友達が来て、楽しく遊んだ。」 [`(9BNW]此资料来源于：和 风 日 语 http://www.jpwind.com F-`55gYs
“朋友来了，我们玩得很开心。”
被动句：「友達に来られて、宿題ができなかった。」
“朋友来了，害得我没有完成作业。”
自动词的被动式的使用范围很受局限，不是任何自动词都可以变成被动式的。下面再举几个例子： lt&vX^=1此资料来源于：和风日语 http://www.jpwind.com V]!#3{H?
「父に死なれて、進学をあきらめ、就職した。」
“父亲去世了，我只好放弃升学，而参加工作。”
「子供に泣かれて一晩中良く眠れなかった。」
“孩子哭了一晚上，害得我没有睡好觉。” K19ElGf&此资料来源于：和*风*日*语 http://www.jpwind.com 37Vc-i}-
日语中较多地使用被动式，但在中文中则多主动形式，所以在翻译中不一定全译成被动句，可以根据情况译成主动句。但是特别要注意被动和主动的关系，千万不要译错了。
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